ORGANITZEM LA NOSTRA AULA.

Una vegada va passar el període d’adaptació ja ens trobàvem tot el grup classe en horari complet. Per tant, va arribar el moment de començar a organitzar la nostra aula poc a poc.

Per tal d’aconseguir que el nostre espai d’aula sigui un lloc acollidor, on els infants es sentin a gust, un lloc adaptat a les seves necessitats i autonomia, comencem a pensar que necessitàvem en classe per organitzar-nos dia a dia. Així doncs, i en la mida del possible, comencen a  preparar i a decorar la nostra classe  entre tots. Aquest treball seguirà ajudant a la seva adaptació i pertinença a un grup.

El primer que vam fer va ser pintar un dibuix per desprès penjar-los als penjadors de l’entrada de classe.

Vam col·locar la nostra foto als penjadors del bany per posar la nostra tovallola.

Vam fer el primer dibuix a l’escola amb pintura de dits.

Vam posar el nom a les cadires, també el nom als fitxers on anirem guardant les feinetes i vam decorar un espai de l’aula amb corones d’aniversari per saber quin dia fan anys (primer organitzem les corones per número i desprès ens col·loquem amb la corona on surt la nostra foto). I finalment, les pengem a la paret.

Vam dedicar diferents sessions a organitzar la nostra assemblea: vam començar posant els cartells dels encarregats, vam mostrant El MURAL DE L'ESCOLA I DE CASA on cada dia passarem llista. Un nen o nena encarregat passa llista ensenyant el nom de cada un/a i l’aferra al joc corresponent.

Un altra dia vaig presentar el CALENDARI. Damunt aquest cada dia treballarem la data, el dia que és, el número i el temps

A una altra sessió vam preparar L'HORARI per tal de tenir visible cada dia les activitats que anem a fer.

Vam introduïr el JOC PER RACONS. Cada racó té un color i material específic. Fem la tria ajudant-nos d’un mural del color de cada racó. El nen/a tria un racó posant el seu nom al mural del racó escollit. La idea és que no repeteixin racó fins haver passat per tots, així com que el grup de companys/es de joc sigui sempre diferent per afavorir la relació entre tots/es.

I, quan ja teniem nom per la classe, vam fer el lleons per les taules. En primer lloc, cada nen/a va dir un color i seguidament, vam fer un votació per triar només tres colors, un per taula. D'aquesta manera cada taula és d'un color.